【家でもできるケンパリングを使った跳ぶ以外のあそび】 ①リングくるくる(左右の手に通して) １つのリングで交互に、２つのリングで両手に。 ②投げてキャッチ 手で掴む、穴に腕を通す。 ③リングに体を通す 上から通す、下から通す。 身体感覚が身についたり、左右違う動きにつながったり、生活でいうところの衣服も着脱の仕方にもつながったり、あそびと生活が連動して成長が伴っていきます😊 #療育 #保育 #発達支援 #児童発達支援 #全ての学びはあそびから

🎏5月の製作活動の様子🎏 今回は、こいのぼり製作を行いました✨ こいのぼりの形の画用紙に、のりを使って目やうろこを貼り付けていきました。 うろこは、折り紙を半分に折って貼る方法や、クレヨンで色を塗る方法、シールを貼る方法など、子どもたちが「どんなふうに作りたいか」を選びながら制作しました🌈 製作活動を通して、友だちと同じ場所で作ったり、自分で作ったものを見せたり、他児との関わりやコミュニケーションにつなげるとともに、折る・貼る・描くなどの動きを通して、指先の運動の支援にもつなげています☺️ 製作の説明が書いてある紙を確認しながら、使う道具を自分で用意したり、好きな色の素材を選んで楽しむ姿が見られました。 また、子どもたち一人ひとりの様子や難易度に合わせて製作方法を提案しながら、“自分で選ぶ”自発的な経験につながるよう支援しています🌱 #療育 #子ども #中野区 #児童発達支援 #全ての学びはあそびから

【どこに隠れたかな】 ボールプールの中でかくれんぼ ・大人にボールで体を隠してもらう時の要求行動 ・自分の体にボールが当たっている感覚 ・自分の体がボールに隠れていると感じる感覚 ・言語での「どこにいるかな」に対するボールから出てくる認知行動 ・「いた」に対する視線を向ける応答的なやり取り ・繰り返しの際の「もう一回」という要求行動 ・相手に自分のやりたいことを伝える言語表出 etc… ボールプールでの何気ないやり取りの中でも成長発達につながる要素はたくさん詰まっています。 #療育 #保育 #発達支援 #児童発達支援 #全ての学びはあそびから

【一緒に真似してやってみよう！】 1人の世界を楽しんできたところから段々と目が合うようになり、大人と1対1のやりとりが楽しめるようになり、模倣が進んできた段階での運動あそびの一場面です。 ゴムボールに興味を持ったタイミングで大人が足の下を通す動作を見せると真似してやり始めました。 見ただけで模倣ができる段階に進むと一気にやれることも増えていきます。 ボールのサイズもゴムボールでやっていますが子どもの方はもう少し小さいサイズのボールの方がやりやすいと思います。 大きいボールのメリットとして、左右の手の持ち替えの際にやりにくさがあるので、注意を向けて取り組めたり、足の下を通す時に膝を一段深く曲げて、股の下の空間の大きさを自然と変える様子が見られています。 そういった視点を持って見てみるとまた面白いですよね！ #療育 #保育園 #中野区 #発達支援 #全ての学びはあそびから

KAPLA（カプラ）あそび✨ 同じ向きにそろえて積み上げたり、井形にしてバランスを取りながら高く積み上げたりと、子どもたちは試行錯誤をしながら楽しんでいます🤔💭�高くなってくると自分の身長と比べて「まだお腹くらい！」「もうこんなに高いよ！」と、高さの変化を感じながらあそぶ姿も見られます。手が届かなくなると、自分で椅子を用意し、慎重にさらに上へ積み上げていく姿もあります😊 また、カプラの本を見ながら「これを作りたい！」と椅子や机、橋などの作品づくりに挑戦する子どもたちもいます。難しい形のものも多いため、見本と全く同じ形にこだわるのではなく、「似た形になるように工夫する」「倒れにくくするためにはどうしたらいいか」を一緒に考えながら調整し、完成につなげていきます。自分なりに形を工夫して完成させることで、達成感や満足感を感じられるよう支援しています。 さらに、カプラで橋を作った後に LaQ や レゴ を組み合わせ、乗り物を走らせたり🏎️、滑走路やヘリポート🚁を作ったりと、一度大人が見せて作って見たことで子どもだけであそんだ際にもあそびが広がっていく様子も見られます！ カプラは、空間認識やバランス感覚、試行錯誤する力を育むとともに、「ここまで高くしよう！」と友だちと声をかけ合いながら取り組む中で、自然とコミュニケーションや協力する経験にもつながっています。 子どもたちの「やってみたい」という気持ちを大切にしながら、あそびの中でさまざまな経験や学びにつなげていきたいと思います🌱 #療育 #子ども #中野区 #児童発達支援 #全ての学びはあそびから

【バッティングあそび⚾️】 少し前になりますがWBCがやっていたことと、野球にハマっているお子さんがいたことでバッティングあそびをしました。 以前新聞紙でバットを作ってやっていましたが、スポンジバットを使用して安全性の配慮もしながら取り組んでいます。 バットを振るのが難しいお子さんもいらっしゃるので一時的にプロンプトを用いた支援も行っています。 言語指示、視覚指示でわかるお子さんには言葉や模倣につながるようモデリングとして大人が見本を見せる場合もあります。 ボールを投げる際もふわっと山なりの軌道ではなく個々のスイング軌道の動きに合わせてボールをほぼまっすぐ投げることで当てやすくして成功体験に繋がるように支援しています。 興味を持ったお子さんが平均台の上に座り順番を待ちやすいようにしています。 自分に順番が回ってくる見通しも持てるお子さんが増えてきたので座って待てるお子さんも増えてきました。 こういった体験をきっかけにスポーツに興味を持ったり、継続的なあそびの経験に繋がったり、あそびの選択肢の１つになっていくと良いなと思っています。 #療育 #保育 #発達支援 #バッティング #全ての学びはあそびから